作者：本站 发布时间：2014/1/7 20:35:00 来源：本站原创 查看次数：
学校教学方面教师、家长的意见建议14条
一、[意见建议]关于英语课时量偏少的问题
［整改措施］（分管领导：杨承军 责任部门：教务处，整改时限：本学年）
根据省教育厅《关于印发福建省义务教育课程实施计划（试行）的通知》（闽教基[2004]13号）、《福建省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见的通知》（闽政办〔2010〕8号）及《福建省教育厅关于切实落实中小学课程规范设置有关工作的通知》（闽教基[2010]46号）精神，英语的课时分配为三至六年级每周2课时，我校要规范小学课程设置，坚决纠正随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象，并根据建议将组织英语教研组开展减负提质调研工作，以确保英语科的教学质量。
二、[意见建议]关于教研与课时量矛盾，使教研有时流于形式，对教学质量产生一定影响的问题。（√）
［整改措施］（分管领导：杨承军 责任部门：教务处，整改时限：本学年）
本学期的教师的课时安排是参照福州市并根据教代会通过的闽实小[2012]05号文福州实验小学奖励性绩效工资方案中规定：周课时量标准（含班主任工作，
语文一至三年级13节 四至六年级12节
数学一至四年级13节 五至六年级12节
英语 14节 技能科16节 校长、副校长4节 中层干部7-10节
学校为了集体备课、教研更规范，并保证有时间，在排课上尽量调整，每周二下午二、三节课为数学组教研备课时间，每周三上午早会和第一节为技能科教研时间，每周四下午二、三节课为语文组教研备课时间。我们将落实加强集体备课和教研活动的检查、指导，促进校本教研质量提升。目前已经组织召开了各教研组教师会议，达成共识，教研的形式可多样，1、任务驱动式，由每个老师自己选择新课标中的一块内容，为组里所有老师讲座。2、同伴互助式，利用集备时间交流、解决课堂中存在的问题。3、专家引领式，请普教室的教研员深入课堂，诊断我校教师存在的真问题，指导解决问题，提升教师的业务水平。
三、[意见建议]关于进一步开展教研交流活动，多组织教师参与省、市、区教研活动，融入“小片区”。把培训、进修机会更倾斜给一线老师。同时让一些省级，甚至国家级的大型教育教学活动放到实小开展，增强竞争精神、激发活力，促进教师专业发展的问题。
［整改措施］（分管领导：杨承军 责任部门：教务处，整改时限：本学年）
按我校目前的设备，最大的阶梯教室只能容纳198人听课，我校改建以前曾承办过六省六校研讨会、省数学学科带头人展示会等大型研讨活动，也曾多次购票让老师学习名师教学，我们将继续承办七省七校教学研讨会，倡导教师们多走出去，融入小片区，融入福州。本学期开始我校已报送各科老师参加各级各类培训学习，尽可能多地创造条件让一线教师有学习交流的机会。新班子上任以来派出40多位教师参加全国、省、市各级各类培训、交流活动，同时还挖掘本校教师资源，开展校本培训。
四、[意见建议]关于加强名师及年轻教师的培养，建立分层次培养制度，对年轻教师在强调敬业精神同时加强教师基本功训练，提供更多的平台给予指导的问题。
［整改措施］（分管领导：杨承军 责任部门：教务处，整改时限：本学年）
学校很重视教师队伍建设，在三年规划中“师资队伍建设工程”已有了整体规划。我们力争在三年内培养出各学科校内、省内有影响的名师。强化师德教育，提高师德修养，爱岗敬业，强化责任感，提高全局意识和服务意识。
1、制定《福州实验小学专业成长及发展方向指导意见》和《福州实验小学校内名师和教坛新秀评比与管理办法》。35岁以下教师，每人制定切合自身实际的“专业发展计划”，建立健全“教师成长档案”。
2、优化师资结构，更新教育理念，多渠道多层次多方位培养立体式教师。制定骨干教师培养规划，并设立研究课题，从“课堂教学能手、科研骨干教师、优秀班主任、优秀教研组长、校本课程研发骨干教师”五个方面培养骨干教师、名师，建设“立体型”骨干教师队伍，调动广大教师的积极性和创造性，促进教师整体素质的提高。
3、有计划引进优秀教师、招收优秀大学毕业生。对于新入校的教师，要给其指定相应层级的指导教师，帮助他们尽快与本校教学氛围与要求融合。促进青年教师尽快成长。教学不合要求，学生反映不好的教师，学校进行诫勉谈话，提出改进要求，在限期内达不到要求的，待岗处理。
4、有计划聘请校外专家或本校骨干教师，每学期对全体教师组织3-5次专题讲座，对教师进行专业成长的集体培训。促进教师师德品质、理论修养、教育观念、专业素质、学科能力的全面提高。为优秀中青年教师争取高层次学习、培训机会。
5、每学期有创意地开展教研活动，以校本教研为载体，通过听课、评课、基本功竞赛、技能考核、沙龙式交流等形式，提高教师业务水平。给教学成绩优秀或教学基本功进步大的教师，争取外出比赛、学习的机会。建立“外出学习汇报”制，凡外出学习人员要写出学习总结，有必要的在一定场合作专题汇报。
五、[意见建议]关于减负不减质，如何提高课堂质量的问题。
［整改措施］（分管领导：杨承军 责任部门：教务处，整改时限：本学年）
减负是减去学生过重的负担，我校近十年来都积极响应教育部的减负号召，严格按照教育部要求，进行“减负要求下的高效课堂”的探究，具体措施如下：1.开足开齐各科课程；2.低年级不留家庭作业，高年级的作业每天不超过一小时；3.近二十年来不设半期考，只有期末考，期末考不排名不公布成绩，采取等级制；4.全校教师更多地思考如何精心备课，提高课堂效率；5.在作业布置和设计上做好“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”。
六、[意见建议]关于课程资源较贫乏，考虑买光盘下发给备课组学习。一年级换新教材、补充新教具的问题。（√）
［整改措施］（分管领导杨承军 责任部门：教务处，整改时限：本学年）
1、教具。一年级的新教具，教务处已联系省学校器材供应公司的魏志强副总，着手购买更换新教具。其余各年段各科教具均由各备课组长申报购买。
2、光盘。每次外出培训，听课老师均会买回课堂实录光盘，收入校图书馆，老师们可以到校图书馆自行借出观看，各教研组也会在集体备课时间组织老师观看。
3、网络。老师们可进入福建省新课程网（http://gz.fjedu.gov.cn），这个网站各学科的教学内容丰富，包括教研动态、教学研究、课题研究、教学资源等。
七、[意见建议]关于建议学校校本课程引进社工方式，开发家长资源在课程设置，学生报名选择，课程展示方面更加人性化的问题。
［整改措施］（分管领导：杨承军 责任部门：教务处，整改时限：本学年）
1、校本课基本情况介绍：学校长期根据本校教师专长、外聘教师开发校本课程提高班。今年开发16个涵盖传统戏剧、茶艺，体育、音乐、美术、电脑、科学、数学思维等学科类别，惠及学生 373人，并根据年级特点、教师专长、教学需要，开设30个普及班，涵盖经典诵读、课外阅读指导、趣味英语、科学、数学等类别，惠及学生1156人。
2、下学期根据学校教室情况，通过增设提高班项目，惠及更多学生。
3、以二年级普及班为试点，通过家长自愿报名，利用家长资源开设校本课，逐步推广到其他年段。
4、利用晚上、周末开展公益讲座进校园活动。
5、每年五月份与德育处联办班班有歌声、班班有画展、科技周等校园文化活动，每年11月份举办红领巾体育节活动，详见活动方案。
八、[意见建议]关于加强课间、课后体育锻炼，增加学校户外活动课程，开设游泳课，及多样化的广播操锻炼的问题。
［整改措施］（分管领导：杨承军 责任部门：教务处，整改时限：本学年）
1、因近两年校园改造场地受限，现广播操尚在复习巩固阶段，下一阶段将在广播操后推广武术操。
2、目前游泳馆经整理可供使用。
3、学校近几年严格执行国家每天锻炼一小时文件精神。
4、坚持开展“阳光体育”每天锻炼一小时实施方案：
活动时间构成及活动内容安排：
学校每天1小时锻炼时间构成为：25分钟的大课间、40分钟的体育课及课外20分钟左右体育活动，共为85分钟左右的体育活动时间。具体安排如下：
（1）大课间：学校在每天9:35-10:00安排25分钟的课间操，即大课间体育活动时间。其内容为广播操或武术操。
（2）体育课：1—2年级根据有关精神开设每周4节体育课，3—6年级开设每周3节体育课。按照体育与健康《课程标准》的要求组织开展教学活动。
（3）课外体育活动：每天下午16：55—17：15的课外活动时间进行“学生阳光体育冬季长跑活动”：
“阳光体育“长跑活动内容和时间安排
（一）活动时间：2013年9月22日——2014年4月30日每天下午第三节课后及体育课
（二）活动内容及对象：三、四、五、六年级学生每天长跑600—800米
（三）活动具体安排：
1、每日长跑活动组织流程
下午第三节下课铃响→参加当日长跑班级带书包由班主任组织到大操场指定位置（放好书包）整队→中层导辅组织集中点名（安全教育）→体育老师整队准备活动→开跑（班主任领跑）→女生4圈男生5圈（有序慢跑，走跑结合）→结束班主任整队、背书包、送路队→导辅组织清校。
2、由于受学校场地限制及学生活动安全考虑，学校决定“阳光长跑“活动分单、双周进行。三年段、五年段长跑活动在单周进行，四年段、六年段在双周进行。
九、[意见建议]关于建议充分利用图书馆，深入开展学生课外阅读活动的问题。（√）
［整改措施］（分管领导：杨承军 责任部门：教务处，整改时限：本学年）
1、学校将规范各年段每个学期课外阅读书目推荐，每学期初由教务处统一印发给学生，并每年征求任课教师意见将书目进行增补。
2、与省少儿图书馆、福建省市教育学院、福州市公益阅读推广活动组织等单位建立长期联系，及时引进有影响力的、对家长学生有帮助的阅读推广活动。
3、图书馆因基建停办两年，现已更新最新的网络管理平台，一万多册新书上架完毕，学生电子借书卡正在制作中，12月已能面向学生开放，新增的面向低年级开放的阅览室也正在设计中。现在我校图书馆藏书已达到人均30本的要求。
十、[意见建议]关于建议完善家校教学沟通平台，在作业本上设置家长留言栏
［整改措施］（分管领导：杨承军 责任部门：教务处，整改时限：本学年）
1、落实每个班开通QQ群的情况，保证沟通平台的畅通。
2、由于练习卷版面有限，无法增设家校联系栏，实际上家长与老师也经常在练习卷上沟通。
3、学校长期组织家长开放日，因校园改建暂停，经研究决定在下学期恢复举办每年两次的家长开放日活动。
十一、[意见建议]关于针对六年级的素质教育，学校要更重视心理健康方面的教育，教育教学方面如何做好小初衔接工作的问题。
［整改措施］（分管领导：杨承军 责任部门：教务处，整改时限：本学年）
1、一至六年级已开设心理健康团体辅导课，每三周一节，一个学期五节。
2、做好小初衔接。对于学生来说，“小升初”不仅仅是一次考试，更是从儿童到少年的一个重要成长过程。学校领导班子、
十二、[意见建议]关于教务处应加强教学过程监控，加强教师常态课，复习课监控、研究，以及学生作业情况，教师备课上课质量监探的问题。
［整改措施］（分管领导杨承军 责任部门：教务处，整改时限：本学年）
1、关于课堂的管理问题。学校已经制定并颁布了《教师课堂规范》，要求老师们“不挪课、不拖课、不擅自调课，不迟到。上课铃响，应准时到岗，课中不会客，不接电话，有手机的教师应关掉手机，同时不能早退。”
2、关于加强教学过程管理，规范课堂教学行为的问题。学校每天都安排当天行政值班的校领导、中层、相应学科的教研组长巡课或随堂听课，及时发现常态课中的问题，给予纠正。听课结束后将意见或建议反馈给任课教师，便于老师们及时调整或改变自己的课堂教学，有效地提高课堂教学实效。
3、关于作业批改的问题。学校每学期会进行两次作业检查，并做好登记，对检查情况以书面形式向教师反馈，并列入教师绩效评价中。要求教师要按时收缴学生作业，全批全改，及时用红笔批改，对学生订正后的作业要再批改。学生完成作业情况要及时与家长联系，采取有效措施全面提高作业水平，尤其重视加强单元练习和期末复习作业批改的检查。
4、关于复习课的问题。要求各集备组针对复习课开展教研，规范复习课的要求，按单元备好复习课教案，复习课按以下环节进行：（1）忆。让学生回忆所学的主要内容，并让学生进行讨论、口述，或出示有关复习提纲，引导学生进行系统的回忆。（2）梳。引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，在帮助学生理清知识脉络时，可以根据复习内容教学信息容量的多少，分项、分步进行整理。（3）析。对单元中的重点内容和学生中的疑难作进一步的分析，帮助学生解决重点、难点和疑点，从而使学生全面、准确地掌握教材内容，加深理解。（4）练。选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题，引导学生进行练习。通过练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力。在练习设计中，可通过典型多样的练习，帮助系统整理；设计对比练习，帮助沟通与辩析；设计综合发展练习，提高学生的解题能力。（5）测。让学生对复习的结果进行检测、评价与反馈。教务处对总复习期间练习要求做到有练必改，有错必纠。总复习期间，照常巡课及随堂听课，在复习进行1周左右，进行复习作业批改情况检查。
十三、[意见建议]，建议学校在教改实验上能继往开来，关于在传承学校优秀成果及传统的基础上，继往开来，进一步创新、提炼、发展、完善学校办学理念，充分发挥实小在教改实验方面的引领、示范、带动作用，办出鲜明的特色的问题。
［整改措施］（分管领导：杨承军 责任部门：教务处，整改时限：本学年）
学校长期以校本教研为突破口，试图通过专业引领，同伴互助，自我反思，构建校本教研长效机制，以提高教育教学质量，充分发挥出在教改实验方面的引领、示范作用。
1、专业引领。特别本学年在厅领导的关心支持下，福建省普教室的各科教研员参与我校的校本教研：
（1）对35周岁以下教师进行随堂听课，评课，有针对性的指导，把课堂作为案例，对教师课堂教学进行诊断与评价，通过诊断发现问题，并对问题给与及时的指导。
（2）针对参赛课、公开课、对外交流课，与教师共同备课（设计）、听课（观察）、评课（总结），引领学科骨干教师的成长。
（3）参加我校各教研组的集体备课，从教育科研方法方面引领教师，在教师发现问题时及时引领，帮助教师将问题转化为课题，并进行科研方法方面的指导，
2、自我反思。我校本学年开始要求教师从亮点、败笔、教学机智、老师的问题、学生的问题和学习心得等方面，反思自己的教学实践、教学观念、教学行为以及教学效果，通过反思、研究，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。
十四、[意见建议]关于建议书法（包括硬笔）教学能从一至六年级都坚持普及开设的问题。
［整改措施］（分管领导：杨承军 责任部门：教务处，整改时限：本学年）
1、现已开设：一、二年级每周一节铅笔书写指导课，三年级每周一节钢笔书法课，四至六年级每周一节软笔书法课。
2、班级任课教师相对稳定，更换教师除低、中、高正常升级外，特殊原因如下：分娩、支教、特殊原因请长假。
3、调换课程除老师突然请假请其他老师临时代课外，均由教务处下发书面调课单给班主任，由班主任提前通知学生。但是有时特殊紧急情况需临时调课，请家长谅解。