福州实验小学

福建省小语教研基地校第四次研究成果交流研讨会报道

发布时间：2016/11/21 16:24:00 来源：本站原创作者：本站查看次数：

改革，改革，改革才是前进的方向。创新，创新，创新方为时代主题。在这景色宜人、硕果累累的金秋时节，我们迎来了福建省小语教研基地校第四次研究成果交流研讨会。改进语文教学是我们的目标，提高研究的含金量是我们的目的。出席本次会议的领导有：福建省福州实验小学王国光校长，福建省普通教育教学研究室黄国才研究员，以及各地市教研员。开幕式上，王国光校长和黄国才研究员分别做了热情洋溢的讲话，期待此次会议圆满成功。会议首先由我校教务处主任范美芳老师做了基地校工作经验专题报告。接着我校曾臻老师带来了五年级《“精彩极了”和“糟糕透了”》，聚焦主人公巴迪的心理活动描写，运用做批注、连结策略引导学生感受巴迪从得意腼腆、到急切期待，最后伤心失望的心理变化。学习作者独具匠心，用语言、动作、神态、一连串的动作烘托巴迪心理感受的间接描写方法。郭燕琼老师作课例说明。宁化县第二实验小学校长曾扬明老师，一节《为中华崛起而读书》让我们再次感受到祖国语言的魅力，一句“教学生用语言做事”让在场的老师们无不欣赏。17日下午精彩继续。第一节课，平潭综合实验区实验小学德育处副主任刘榕老师为福州实验小学五（3）班学生执教《地震中的父与子》。刘榕老师致力于课堂提问有效性研究，在这节课中，在她的引导下，学生从只会针对内容提问到学会从写作角度提问，从只会针对单一问题提问到学会对角度提问，正所谓“学贵有疑”；同时，刘老师也不止于引导学生提问，而是引导学生细读文本，自己去探寻问题的答案，在思辨中自己解决了问题，学习效果显著，提升了学生的阅读思维层次。而平潭实小陈兰老师的课例说明则起到了画龙点睛的作用。第二节绘本课《好想吃榴莲》由去年刚刚参加工作的福州教育学院附属第四小学的朱皓蕾老师为实小二年（4）班的学生执教。这位年轻的老师运用猜、读、画等多种阅读形式引导观察图画，关注文字，在情节的关键点设计补白进行说话训练，最后还让学生小组合作联系文本说出自己喜欢这只老师的理由。既提升了学生的阅读素养，也培养的他们的合作能力。朱老师气定神闲的教态，驾轻就熟的课堂引导让人难于相信她的教龄只有1年。而林家剑老师对这堂课的课例说明也让听课老师对老师的课堂引领有更深的认识。漳州实验小学的魏毓婷老师带来的是六年级语文《老人与海鸥》，上课的班级是实验小学六年（4）班。魏老师从引导学生质疑到体悟老人与海鸥间的深情再到感悟作者的写作方法并进行读写的迁移，实现了语文教学“劳于读书，逸于写作”的目的。陈枫芸老师做课例说明。福州教育学院附属第三小学的陈丹艳老师为实小六（1）执教六年级语文《蒙娜丽莎之约》。陈老师致力于“明日阅读”实验与“101PPT”智慧课堂实验，在这节课上，陈老师将课堂教学与现代信息技术较好地融合在一起，向未来教育迈进，不仅拓宽学生的视野，而且丰富了学生的感受。三附小的陈燕老师做课例说明。

听完四节课，天色已暗，但会场的热度依然不减，黄国才老师再次拿起话筒，老师们静静聆听第二天的任务布置。

课堂的美丽在于它是学生与老师之间智慧的碰撞。因为研究，课堂才能异彩纷呈而不哗众取宠；因为研究，老师才有想法而不人云亦云；因为研究，学生才能思考而不鹦鹉学舌。18日上午6所学校的课题组成员在会议上发表了本校的研究成果。福安市实验小学龙江校区的《一起来玩儿童诗》让人印象深刻。厦门市集美小学的识字教学更是让人有补上《汉字学》的冲动等等。会议期间，我校穿插展示了三个校本课程。古香古韵的茶艺表演，指导老师是学校数学组的林玲老师；年轻的李彩霞老师带着刚刚成立一年就夺得全国冠军的啦啦操队展示了实小学生的活泼可爱；三年3班吟诵《三字经》，五年5班吟诵儿童诗《千屈菜》，与会的老师称赞不已，再听到千屈菜背后的故事，更是感动，朗诵，其实真真正正的就是情感的交流。学校不仅重视培养学生的学习能力，更注重培养学生的综合素质。全校49个校本特长班，学生根据自己的爱好选择适合自己的校本课程。校本课程以核心素养为指导，充分发挥了教师的特长。

相逢总是短暂的，但研究不会停止。最后会议由福建省普通教育教学研究室黄国才老师一一做了专题点评，殷切希望12所教研基地校要在培育“核心素养”上先行一步，作全省教研的领头雁，并布置了明年三月的基地校课题结题工作安排。