全国七省七校教研活动成果汇报
发布时间：2013/12/9 10:39:00 来源：本站原创 作者：本站 查看次数：
全国七省七校教研活动成果汇报
福建福州实验小学 叶榕锋
一、活动概况
11月28号早上研讨会开幕，各校校长一同合作朗读了诗歌《教育联盟、唱响同一首歌》，接着陈锁明院长做了题为《教育系列之三“新课堂”》的讲座。交流活动一共有16节课公开研讨课。28号下午，校长论坛和班主任论坛于不同会场同时进行，王强校长参加了校长论坛。晚上，各校老师联谊活动。
泰州城东中心小学的老师给我们留下深刻的印象，他们热情、真诚、做事认真。这里的学生很优秀，也很纯朴。泰州城东中心小学东校区是一所新建的学校，是一所花园式的学校，也是一所富有文化底蕴的学校。校园布局合理，配备齐全，校园很宽敞。校园文化内容丰富，很有特色。学校负责人还安排了校园小导游给参观的老师做生动详尽的介绍。
二、公开课与班主任论坛
1，语文公开课
我听了四节语文课，感觉每位老师都是经过精心准备的，大家都很珍惜这次锻炼机会。我校王晓莺主任上的《詹天佑》，是一节指向写作的阅读课。她抓住写人这一记叙文的文体展开教学，让学生学会怎样通过一件典型的事例写出一个人的特点。然后，引导学生通过课文内容的学习，以及查找的背景资料来理解詹天佑的爱国情怀，培养学生要勇于立志为国争光的思想感情。学习课文通过背景环境来侧面烘托人物品质的写作方法同时。处理教材独特富有新意，工具性和人文性结合得恰到好处，深受好评！山西太原大学外语师范学院附属小学的王蓉老师上的《詹天佑》，引导学生有感情朗读课文，感受詹天佑的杰出形象，并教会学生抓住人物典型事例和环境描写的手法表现人物特点的方法。同时，我还听了我校陈仕瑜老师的的科学课《食物的消化》，让我感受到前辈教师对课的严谨以及认真备课、上课的态度。这些课令我感触颇多，收获也很大。
2，班主任工作论坛
围绕“探索润泽教育、关爱生命成长”的主题，我提出了一个刚学习到的心理学概念：“人的三个内在自我状态”，分别是内在父母自我状态、内在儿童自我状态、内在成人自我状态。与人沟通交流时，一个人的三种自我状态与对方的三种自我状态存在互为激发的互补关系。当一个人的我处于内在父母自我状态的时候，是最容易激发对方的内在儿童自我状态。而对方的内在儿童自我状态如果又过强的话，同样会反过来激发我的内在父母自我状态的加强。这就是一种互为强化的过程。同样的道理，如果我是处于内在成人的自我状态，就比较容易激发对方的内在成人自我状态。所以，在我们的现实生活中，互为强化的状态里，每当老师和家长的内在父母的自我状态变强，那么这个孩子的内在儿童自我状态也就会变得越来越强。
我们经常能听到大人的抱怨：“我就是希望孩子能够独立，能够自己解决问题，能够承担责任嘛，为什么我用了很多方法却都不管用呢？”这个时候，我们就会问：“您都用了什么方法呢？”得到的答案通常都会是：“我告诉我的孩子要怎么做，我指导他什么，我帮助他什么，我要求他什么……我的语气是严厉的，有时我也会比较温柔……”这真的是好方法吗？事实上，我们透过人的三个自我状态对应关系来看，就可以了解这个大人所做的这些方式，看似变化很多，但可能这些方式的处理都是内在父母主导的自我状态，结果反而将孩子的儿童性变强了。这种比较新颖的心理学概念的提出，因此，我的论坛受到了好评。
三、我的感想和收获
虽然已经是第二次参加全国七省七校的活动了，但是当接到领导给我的论坛任务时，我还是感觉到很大的压力。还好有校领导和师傅的鼓励，之后又有各位老师的帮助，整个准备的过程很辛苦，但有这么多人的帮助，论坛任务最终也顺利完成了。看到自己再次拿回盖着教育部头衔的证书，心里很是欢喜，其实收获的东西远比付出的多，真的要感谢大家！林珍老师平时常对我说：“要认真对待平时的每一个任务，注重每一个细节，要积累一点一滴的进步，久而久之就会有大收获。”过去的三年，林珍老师每个星期都要来听好几节课，每节课都会给我提出建议，不认真对待或是上课没状态都要被批评的，真觉得教好书也很不容易。有时候上完课就往师傅那看，她一笑，说：“还不错。”我整颗心就算安了。每个学期，我都有上校级公开课，一次次试教，一次次开课，都有热心的老师帮助我，师傅说有在慢慢进步，现在的课比以前更好了，我特别高兴，觉得没有辜负关心和帮助我的人。我感觉年轻人要勤奋，要敢于接受任务，敢于上台展现自己，这样才能得到锻炼。
另外，此次活动陈锁明院长的讲座令我感受很深，我也再一次感受到了他的大气与渊博，他的教育思想与理念相当与时俱进，这也让我感觉到自己读的书还不够，接收的国内外优秀的教育资源也很有限。行万里路，读万卷书，这次出行让我深深体会到阅读的重要性。