首届“育人杯”全国优秀班主任研修论坛成功举办

发布时间：2013/12/6 8:51:00  来源：本站原创  作者：本站  查看次数：

  首届“育人杯”全国优秀班主任研修论坛成功举办

2013年11月30日至12月1日，来自全省各地的从事班主任研究的德育教师齐聚福州实小，一场班主任专业素养和专业技能提升的研修活动徐徐拉开帷幕。老师们心怀无限渴望，齐聚观摩会场，与全国知名的教育专家和优秀班主任近距离接触，聆听他们多年实践的经验，追随他们新颖的教育理念，一起走进理想中的班会课堂，共同感受班会课的魅力。

本次“育人杯”首届全国优秀班主任研修论坛由福建教育杂志社、省教育学会主办，紧紧围绕着“如何上好班会课”的主题，安排了紧张而又充实的内容，有全国知名班主任工作研究的专家现场讲学，也有优秀班主任现场展示班会示范课，可谓名家荟萃，异彩纷呈。专家讲座主要有丁如许老师的《打造魅力班会课》，黎志新老师的《探索班会课的有效性和艺术性》，林高明老师的《基于<福建教育>特点的德育写作策略研究》；班主任现场示范课主要有金鑫老师的《乘着音乐的翅膀》，许丹红老师的《校园安全我排查》，苏岳老师的《我爱阅读》，王莉老师的《尊重从这里开始》，曾婕薇老师的《有你，真好！》，郭燕琼老师的《同学的钱，我可以赚吗？》

其中著名班主任工作培训专家，被誉为“中国班会课第一人”的丁如许老师的讲座《打造魅力班会课》给大家做出了专业引领，带来了柳暗花明又一村的感觉。丁老师告诉大家要做好今天的班主任工作，应做到：人无我有，人有我优，人优我特，人特我久。班会课是班主任的重要抓手，班会课是班主任工作的有效载体。班主任应认真设计、积极实施、努力上好每一节班会课。让精彩的班会课成为学生美好生活的起点，成为学生幸福生活的回忆。

接着，丁老师指出德育要靠活动，没有精彩活动的校园生活，就没有学生终生难忘的亮点。他以独特的教育智慧和亲身实践的丰富案例，讲述了班会课常见的课型，主要分为班级例会、主题班会（主题活动、主题教育课）等类型，其中打造魅力班会课重点论述的是如何上好主题班会（主题活动、主题教育课）。他还详细分析了上好班会课的六个要点：精心选题材，创造新形式，精心写教案，研究新课型，形成基本课，共建资源库。

为了进一步提高班会课质量，丁老师指出班主任要课后常反思，在比较中提高，多了解学生的意见；要研究新课型，上出有即时效果和长期效果的班会课。丁老师强调引发学生兴趣的班会课是最有魅力的教育，注重学生发展的班会课是教育的最佳途径。作为班主任应加强学习，认真研究怎样上好班会课，使班级例会、主题班会成为班主任建班育人的重要载体。最后，他勉励全体与会者，过去他常对自己说：“我要上最好的班会课”。今天他要对大家说，“面对‘班主任’这个‘甜蜜的苦差事’，让我们一起努力，把班会课上得更好！”  

本次培训，把“上班会课”列入培训内容，让与会老师更深刻理解了班会课的重要教育意义，明确了新时代赋予班会课在目标、内容、形式上的新要求，为我们实施德育管理探索活动，提供了坚实的理论依据，也指明了探索的方向。上好班会课是班主任的重要技能，追求上出最好的班会课，增强班会课的丰富性和实效性，提高班会课的质量，班主任们，任重道远！

郑蓝华报道

2013年12月3日

首届“育人杯”全国优秀班主任研修论坛之“如何上好班会课”主题研修活动综述

由福建教育杂志社、福建省教育学会主办，由我校承办的首届“育人杯”全国优秀班主任研修论坛之“如何上好班会课”主题研修活动于2013年11月30日到12月1日在我校阶梯教室举行。虽然是周末，但会堂里热闹非凡，来自全国各地的有关专家，上课老师、与会班主任代表济济一堂，共商教育实事，让做课的老师、上课的学生、与会的代表受益匪浅。开幕式上，由福建教育杂志社副社长曾志宏致开幕词，福州实小夏青书记讲话。接着来自山城重庆的金鑫老师做示范课《乘着音乐的翅膀》，把学生带进了感人的音乐故事里，学生对各类音乐作品有了更深的理解，学生在轻松愉快的学习环境中感受美、享受美、表现美、创造美。来自浙江的许丹红老师做示范课《校园安全我排查》，让学生明确了校园存在的安全隐患，并通过模拟受伤、体验失去右手的活动能力给生活带来的不便，让学生深刻体会了安全的重要性，增强了自我保护意识。下午的中学生班会课堂同样精彩：来自西安的苏岳老师做示范课《我爱阅读》，学生从中感受到目前中国真正爱阅读的人群比率处于世界各国较低的状态，中国正面临阅读的危机，这节课警示学生做真正的读书人，来强大我们的民族。来自深圳的王莉老师做示范课《尊重从这里开始》，从认识农民工、体会农民工、理解农民工、进而尊重农民工，告诉学生人与人应互相尊重互相爱护，人没有高低贵贱的等级之分，整堂课充满着爱。最后由专家黎志新做讲座——《探索班会课的有效性和艺术性》，他呼吁别把班会课上成训话课、自习课、测验课、主题班会课，推荐专题式推进的形式。这一讲座如同文题所示，让与会者看到了班会课如何有效与艺术。

王丽珍报道

2013年12月4日

在思考中成长

——记五年一班班会《同学的钱，我应该挣吗？》

“报告！发现班级中有同学赚别人的钱。”当五年（1）班生活观察员根据本班出现的这个问题一经抛来，立刻引起了全班同学的热烈讨论，“同学的钱，应该挣吗？”正反双方唇枪舌剑，有理有据地陈述自己的观点，现场气氛火爆。正在双方辩论呈胶着之势时，请来的两位家长嘉宾分别从自己小时候及工作的经历谈对孩子价值观的培养，案例鲜活，饱含激情，给了孩子更深层次的思考。紧接着，大屏幕出示了一份班级日记：班级中，有同学自己编书后再卖给同学，可以吗？这引发了班级的第二轮的讨论，此时不仅有学生的参与，连会场的听课教师也被邀请加入了辩论的行列，老师们观点不一，给孩子们更广的思考空间。课堂接近尾声了，一段心理老师的话及郭老师对这个问题更理性的分析，让现场的每个人都进行着冷静的思考。

本堂课打破了传统意义的班会课模式，以班级管理中的生成的案例，营造良好的辩论气氛，让学生敢说话，说真话，并整合教师、家长、专家、听众的资源，拓展了学生思考的深度和广度，是思想教育的一种全新的有益尝试。

张松报道

2013年12月3日

曾志宏副社长致开幕词